domingo, 14 de diciembre de 2014

IKEA - LA OTRA CARTA

Hoy he visto en Internet un anuncio que me ha llamado la atención y creo que su mensaje es muy adecuado para estas próxima fiestas navideñas donde muchas veces el consumismo es lo que acaba imponiendose, cuando en realidad lo importante son las personas con las que estamos.

Recomiendo verlo, aunque sea un anuncio. Sobre todo para esos padres primerizos o que han olvidado lo importante de los regalos de reyes.

!NUNCA UN JUGUETE PUEDE SUSTITUIR EL AMOR DE UN PADRE!

lunes, 15 de septiembre de 2014

Ganados los sexenios

En este largo proceso por igualarnos al resto de los docentes, hoy se ha dado un paso más en la Comunidad de Madrid, donde el Tribunal Supremo de Madrid ha decidido conceder los sexenios a los profesores de religión.

Hay que decir que por los trienios lucharon todos los sindicatos, pero en el asunto de los sexenios el que ha llevado la voz cantante ha sido USIT-EP y los demás estaban a la espera de como le salia. Así que felicidades a USIT-EP por el logro conseguido.

Me imagino que mi sindicato APPRECE y el resto ahora harán la reclamación pertinente para sus afiliados. Pero, de todas formas, mi consejo es que os pongáis en contacto con vuestros respectivos representas para que os informen.


!BIEN!

sábado, 26 de julio de 2014

Currículo de Primaria LOMCE para Madrid

DECRETO 89/2014, de 24 de julio, del Consejo de Gobierno, por el que se establece para la Comunidad de Madrid el Currículo de la Educación Primaria.



Creo que esto siempre es interesante leerlo. Sobre la carga horaria en religión, en Madrid, seguimos con 1,5 horas a la semana.  ¡Por ahora!.



viernes, 25 de julio de 2014

Calendario Escolar 2014-2015 (Comunidad de Madrid)

Ya sé que estamos en vacaciones y eso de calendario y volver a currar son palabras mayores. Pero ahí os dejo el calendario que ha sacado la Comunidad de Madrid para el año escolar 2014 - 2015.
http://www.bocm.es/boletin/CM_Orden_BOCM/2014/07/09/BOCM-20140709-8.PDF

Pensad que también indica cuando son las vacaciones y se termina el curso. ¡Disfrutar del verano!

La foto es el enlace a la ORDEN 2200/2014, de 8 de julio, el Calendario Escolar para el curso 2014-2015

jueves, 3 de julio de 2014

TEDH avala el despido de un profesor de religión

La sentencia del Tribunal Europeo de Derechos Humanos avaló la actuación de los tribunales españoles en el caso de José Antonio Fernández Martínez, sacerdote casado y con cinco hijos que fue despedido como profesor de religión católica en 1997.

TEDH avala despedir profesor de religión por manifestarse contra doctrina católica















El motivo fue claro. Era un cura casado que proclamaba su propia visión de la Iglesia y el celibato y otras doctrinas contrarias a las de la Iglesia. Desde luego en esta profesión la coherencia es muy importante, pues se enseña tanto por lo que se hace como por lo que se dice. Además, nadie le obligo a impartir esta materia. Si no le gusta siempre puede irse. Para mí uno debe trabajar por cristo y su mensaje y no por su propia fe, o para aprovecharse de la Iglesia. 


Lo cierto es que los profesores de religión estamos en la escuela para transmitir la educación moral que quieren los padres para sus hijos, y la Iglesia es la encargada de que los profesores contratados para ejercer ese derecho de los padres cumplan con su deber. Si algún profesor de Conocimiento del medio dijera que la tierra es plana, seguro que le despiden y no hace falta un juicio tan largo para esto.




martes, 17 de junio de 2014

Ayudas para el deplazamiento de profesores de religión (2013-2014)

Han salido las ayudas para el transporte del profesor de religión en la Comunidad de Madrid. 
Como siempre hay dos tramos. El primero, el de los 100€, os dará el director del centro un papel para que lo firméis. Cien euros es por el curso completo.
Para  el segundo tramo tendréis que presentar los cupones por los meses trabajados y se reparte una cantidad de dinero y no se sabe cuanto es pues depende de la gente que lo solicita y el tiempo que ha estado trabajando.

Información legal y formularios en Recursos Humanos:

Ataque a la asignatura en la LOMCE

El título que pongo no es una exageración. Desde que se presento la LOMCE la asignatura de religión a sido objeto de un continuo ataque y de ninguna defensa por parte del ministerio. Y es más, los principales ataques son los del ministro Wert, a pesar de ser del PP (supuesta-mente democristiano).

Un par de ejemplos son la no presencia de religión en Bachillerato, la reducción del horario mínimo para religión a 45 minutos y la continua reducción de horas al profesorado con la escusa del ahorro.

  • En bachillerato al dejarla en optativa entre muchas la han hecho desaparecer de facto.
  • La reducción del mínimo de la asignatura a 45 minutos en principio no nos afecta para este curso, pero para el siguiente alguna comunidad autónoma se acogerá a ello y luego otras le seguirán con el cambio de signo político o con la escusa de poner más de lo que quieran.
  • Y la reducción horaria de los profesores y unión de clases es algo que se está acentuando cada año, y es una tendencia que no tiene marcha atrás.


Mi opinión es que quieren eliminar la enseñanza religiosa de la escuela o sino dejarla en algo que sea solo meramente testimonial. ¡Qué Dios nos proteja!, pues el ministerio, No.

Boe a-2014-5110 horarios-mynimos



Modificaciones destinos indefinidos


martes, 27 de mayo de 2014

Reducción de la jornada a 45 minutos

El Ministerio de Educación ha establecido un horario de 45 minutos a la semana de Religión —o de su alternativa— para los alumnos de primaria de Ceuta y Melilla. Supone rebajar a la mitad el horario mínimo de la materia.

Como era de esperar ya varios directores, sindicatos y grupos en contra de la asignatura en la escuela mostrado su interés para que la medida sea aplicada en su comunidad

La decisión del ministro de Educación, es claramente negativa para la asignatura y su profesorado. Y esta medida si se ratifica en septiembre se puede extender a muchas comunidades que están en contra del área o que otras comunidades la imiten para tener más tiempo para otras cosas como (inglés, informática o lo que se les ocurra). Comunidades como Aragón, Andalucía, Galicia y Castilla La Mancha ya han manifestado su interés públicamente de reducir las horas de Religión.

Espero que no se confirme y que no desprecien la formación cultural, moral y en valores de la persona. Y encuentren la forma de conservar los contenidos fundamentales de la enseñanza religiosa y a un profesorado muy valioso y bien formado.  Aunque veo negros nubarrones en nuestro horizonte.

Información sacada de:

EL PAIS
EL PERIODICO DE ARAGON

jueves, 24 de abril de 2014

Modificaciones horarias para 2014 - 2015


Esta son las modificaciones de horario para los profesores de religión que hay en la comunidad de Madrid para el curso 2014- 2015. Casi la totalidad son para recortar. Espero que no os haya tocado, pero si es así, confiar en Dios. Suerte para todos, yo ya pase por ello hace unos años, y a este ritmo me volverá a tocar.

jueves, 27 de marzo de 2014

Desmontar los tópicos contra la clase de Reli

Esto aparece en ABC y creo que es bueno darlo a conocer, pues es un Argumentario para destapar las manipulaciones sobre cómo queda la asignatura en la LOMCE.

Enlace: Alfa y Omega nº 837


* En un Estado laico: ¡Religión fuera de la escuela!
España es un Estado aconfesional, no laico, lo que garantiza, como recoge el artículo 16 de la Constitución, que «ninguna confesión tendrá carácter estatal», pero que «los poderes públicos tendrán en cuenta las creencias religiosas de la sociedad española» y mantendrán «relaciones de cooperación con la Iglesia católica y con las demás confesiones». Es decir, que la religión no es algo negativo ni prohibido en España, sino materia de protección por parte de los poderes públicos, pues la libertad religiosa es un derecho fundamental. De ahí surgen los Acuerdos entre el Estado español y la Santa Sede -que afectan al ámbito jurídico, económico, cultural y educativo-, y la Ley Orgánica de Libertad Religiosa (LOLR), de 1980, que recoge y garantiza el derecho de toda persona a «recibir e impartir enseñanza e información religiosa de toda índole, oralmente, por escrito o por cualquier otro procedimiento; y elegir para sí, y para los menores no emancipados e incapacitados, bajo su dependencia, dentro y fuera del ámbito escolar, la educación religiosa y moral que esté de acuerdo con sus convicciones».
* ¡Pues que se vayan a un centro privado o, mejor, a la parroquia!
La Ley Orgánica de Libertad Religiosa establece que «los poderes públicos adoptarán las medidas necesarias para facilitar (...) la formación religiosa en centros docentes públicos». Esto no contradice, sino que complementa, la existencia de las parroquias, pues la misma ley recoge el derecho de la Iglesia, y de cualquier otra religión, a establecer «lugares de culto o de reunión con fines religiosos, a designar y formar a sus ministros, a divulgar y propagar su propio credo». Es decir, que la Iglesia puede enseñar su doctrina en sus templos, y también en los centros docentes.
* Los Acuerdos Iglesia-Estado imponen la Religión a todos.
El estatus de la asignatura de Religión viene determinado por la LOLR de 1980, y por los Acuerdos suscritos entre la Santa Sede y el Estado español. Sin embargo, los Acuerdos no imponen a nadie estudiar Religión: «Por respeto a la libertad de conciencia, dicha enseñanza no tendrá carácter obligatorio para los alumnos. Se garantiza, sin embargo, el derecho a recibirla». O sea, que los centros están obligados a ofertarla para garantizar el derecho (recogido en el artículo 27 de la Constitución) de los padres a que sus hijos reciban la enseñanza moral y religiosa que esté de acuerdo con sus convicciones, pero los alumnos no están obligados a cursarla, pudiendo optar por una asignatura alternativa.
* Da igual: los Acuerdos son una herencia del franquismo...
Estos Acuerdos fueron firmados en 1979 por el cardenal Villot, entonces Secretario de Estado del Vaticano, y por don Marcelino Oreja, ministro del Interior en el Gobierno de UCD, democráticamente elegido aquel mismo año. Dos años antes, en 1977, fueron legalizados el PSOE y el Partido Comunista, y un año antes, en 1978, los españoles votaron la Constitución en referéndum. Por tanto, los Acuerdos son plenamente democráticos. Además, siguen la línea de los firmados en 1976, es decir, un año después de la muerte de Franco y cuando el proceso de Transición ya había sido iniciado.
* ¡Hay que derogar los Acuerdos!
Los Acuerdos con la Santa Sede tienen rango de tratado internacional y para derogarlos habría que ajustarse al Derecho internacional. Esta decisión no puede ser adoptada de forma unilateral por un Gobierno, sino que sería necesario un acuerdo entre las partes, e incluso un arbitraje internacional. En el caso de España, además, sería necesario un mandato explícito de las Cortes, Congreso y Senado, no basta la voluntad del Ejecutivo.
* Con Religión, el PP quiere volver al nacionalcatolicismo.
Desde que hay democracia en España, todas las leyes educativas han sido elaboradas por el PSOE, y todas han remitido a los Acuerdos con la Santa Sede para garantizar la enseñanza de la Religión. Y eso incluye a la LOGSE, de 1990, elaborada cuando el actual Secretario General del PSOE era Secretario de Estado de Educación. Sin ir tan lejos, la LOE, aprobada por los socialistas en 2006, recoge que «la enseñanza de la Religión católica se ajustará a lo establecido en el Acuerdo sobre Enseñanza y Asuntos Culturales suscrito entre la Santa Sede y el Estado español». O sea, lo mismo que explicita la LOMCE de forma más clara. Cosa distinta es que quienes elaboraron esas leyes, después no las cumplieran en este punto.
* Enseñar Religión es anacrónico en la Europa de hoy.
En toda Europa, salvo en Francia, se enseña Religión en la escuela. Así, en Alemania, es obligatoria la enseñanza religiosa (de distintas confesiones), aunque los padres pueden pedir una exención para que sus hijos reciban una alternativa, que varía según los Länder; en Finlandia, es de obligada oferta para los centros, aunque de libre elección en los públicos y obligatoria en los colegios confesionales; y la situación se repite en Reino Unido, Suecia, Austria, Noruega, Holanda, Polonia, Bélgica..., países que, por cierto, obtienen mejores resultados que España en las pruebas PISA.
* Con la LOMCE, será obligatoria.
La LOMCE sólo explicita lo que las anteriores leyes daban por sentado cuando aludían a los Acuerdos: que los centros tendrán que ofertar la enseñanza religiosa, pero los alumnos podrán no elegirla, y que esta asignatura tendrá el mismo tratamiento que el resto, por lo que tendrá alternativa académica y computará para la nota media. Quienes no quieran cursar Religión podrán optar por una alternativa: en Primaria, Valores Sociales y Cívicos, y en Secundaria, Valores Éticos. En Bachillerato, al no tratarse de una etapa educativa obligatoria, los centros no tendrán por qué ofertarla, y si lo hacen, los alumnos podrán elegirla entre otras 16 asignaturas, de las que tendrán que cursar un mínimo de dos y un máximo de tres. Eso sí, la LOMCE explica que los centros, al planificar su oferta, deben tener en cuenta la demanda social y, por tanto, si hay padres de alumnos de Bachillerato que la solicitan, los centros deben ofertarla entre esas 16 asignaturas.
* ¡Y contará como Biología!
La LOMCE otorga a la Religión el carácter evaluable que le corresponde en virtud de los Acuerdos. Sin embargo, la ley divide todas las asignaturas en tres bloques: troncales (obligatorias para todos: Lengua, Matemáticas, Lengua Extranjera, Historia, Biología -para Secundaria- etc.), específicas (un grupo de asignaturas entre las que los alumnos podrán elegir cuáles estudiar y cuales no), y de libre configuración autonómica (específicas cuyos contenidos serán fijados por las Comunidades). Religión y su alternativa entran dentro las específicas, como Educación Física, Educación Artística y Segunda Lengua Extranjera, en Primaria, o Cultura Clásica, Música, Plástica, o Tecnología, en Secundaria. Además, Religión no entrará en las pruebas finales de Secundaria, ni en Selectividad, por lo que no contará para la nota media de esas pruebas, que son el 40% de la nota media en el expediente de cada alumno.
* ¡Y hasta para una beca!
En líneas generales, para otorgar una beca en Bachillerato, o una de acceso a la Universidad, se tendrá en cuenta el nivel de renta de la familia y, tendrán prioridad los alumnos con un expediente más brillante: la nota de las pruebas de nivel (en las que no se incluye Religión) supondrá el 40% del expediente, y la media de todas las asignaturas cursadas en Secundaria -o Bachillerato- supondrá el 60%. En ese sentido, de cara a una beca, Religión (y su alternativa) será una de las materias (más de 30, en Secundaria y, al menos, 21 en Bachillerato) que computen para calcular ese 60%.
* ¡Discrimina a los no creyentes!
La enseñanza de la Religión nace del ejercicio de un derecho fundamental, protegido por una Ley Orgánica; y los Acuerdos responden a esa importancia al exigir que esa asignatura se imparta «en condiciones equiparables a las demás disciplinas fundamentales». Discriminatoria era la situación actual para los alumnos que la cursaban, pues, en contra de lo que establecen los Acuerdos y asumían las leyes socialistas, no tenía alternativa académica, por lo que los alumnos que no la elegían tenían menos horas de clase y una asignatura menos. Además, quienes sí la estudiaban no veían compensado su esfuerzo, pues no computaba para la nota, y algunas Comunidades consentían y alentaban que los centros situasen esta materia a primera o a última hora, para que los alumnos que la cursasen llegasen una hora antes o se fuesen a casa una hora más tarde que sus compañeros
* Es un privilegio de la Iglesia.
Siguiendo el artículo 16 de la Constitución, la Ley de Libertad Religiosa establece que «el Estado, teniendo en cuenta las creencias religiosas existentes en la sociedad española, establecerá Acuerdos o Convenios» no sólo con la Iglesia católica, sino con el resto de «Iglesias, Confesiones y Comunidades religiosas inscritas en el Registro, que por su ámbito y número de creyentes hayan alcanzado notorio arraigo en España». De hecho, la Unión de Comunidades Islámicas de España, la Federación de Comunidades Judías de España, y la Federación de Entidades Religiosas Evangélicas de España tienen suscritos acuerdos en este sentido, y en las aulas españolas (en Andalucía, Cataluña y Madrid, sobre todo) hay clase de Religión judía, evangélica y musulmana, cuando los padres así lo solicitan.
* Si fuese Historia de la religión...
En el Currículo del Área de Religión y Moral católica, aprobado en 2007 por la Conferencia Episcopal, se incluye, tanto en Primaria como en Secundaria, el estudio de los elementos históricos, culturales y teológicos de las principales religiones antiguas y vigentes, y sobre todo de las grandes religiones monoteístas. Es decir, que la asignatura de Religión católica incluye un estudio de la historia y de los rasgos distintivos del resto de religiones, que no aparece en la asignatura de Historia establecida por el Estado.
* ¡Pero si es como la catequesis!
La enseñanza de Religión católica muestra los contenidos del credo cristiano, mientras la catequesis ayuda a la asimilación de ese credo en la propia vida. Un ateo puede cursar Teología para saber en qué creen los cristianos, mientras que si acude a catequesis es para aprender a vivir cristianamente. La clase de Religión es similar al estudio de la Teología, adaptada a la mentalidad infantojuvenil. De hecho, un informe de la UNESCO sobre la educación del siglo XXI reconoce que la enseñanza religiosa «puede servir de útil referencia para futuros comportamientos» y «contribuir al desarrollo global de la persona: cuerpo y mente, inteligencia, sensibilidad, sentido estético, responsabilidad individual, y espiritualidad»
* ¿No a EpC, y sí a Religión?
A diferencia de la clase de Religión, Educación para la ciudadanía sí era obligatoria para todos. Además, mientras en Religión se evalúan los contenidos, en EpC se evaluaba la asimilación de los valores que se transmitían. De ese modo, en Religión se evalúa si un niño conoce los 10 mandamientos o las partes de la Misa, no si cumple el Decálogo ni si va a misa el domingo o cree en la presencia de Cristo en la Eucaristía; mientras que en EpC no se evaluaba sólo si el alumno, por ejemplo, conocía que la legislación española permite casarse a dos homosexuales, sino si ve positivas esas uniones.
* ¿Y por qué la Iglesia elige los contenidos y a los profesores?
Tanto la Ley Orgánica de Libertad Religiosa como una reciente sentencia del Tribunal de Estrasburgo reconocen que ningún Estado es competente para establecer qué se ajusta y qué no a un credo religioso y, por tanto, que depende sólo de las autoridades de esa confesión religiosa designar los contenidos de su fe y a las personas encargadas de transmitirla, con la única limitación de no ser contrarios al orden público.
* La Escuela es de todos, también de los ateos: ¡Religión fuera!
En efecto, la escuela es de todos. Por eso, la Constitución, en su artículo 27, reconoce el derecho de los padres a que «sus hijos reciban la formación religiosa y moral que esté de acuerdo con sus convicciones» y garantiza que «los poderes públicos ayudarán a los centros docentes» a cumplir con esto. La Administración no discrimina a los ateos, o a los agnósticos, pues no obliga a nadie a elegir esta asignatura, pero tampoco puede discriminar al 72% de las familias, que son las que eligen voluntariamente cursar esta asignatura. Eso implica que 7 de cada 10 alumnos están, curso tras curso, a favor de la asignatura de Religión, frente a sólo 3 de cada 10, que no optan por ella -lo que no quiere decir que sean contrarios a que se imparta-. Seamos serios: la escuela es de todos, y la inmensa mayoría está a favor de la asignatura de Religión.
José Antonio Méndez

jueves, 6 de marzo de 2014

Dos de cada tres alumnos eligen religión

Más de 3,5 millones de los 5,3 millones de alumnos matriculados en España (dos de cada tres), cursan actualmente la asignatura de Religión, un 1,7% menos que el curso pasado.

Por tramos de edad, en los colegios públicos, los cursos en los que menos alumnos eligen cursar la materia de Religión son Bachillerato (26,6%) y la ESO (40,4%), frente a Infantil y Primaria donde entre un 64 y un 68% de los estudiantes eligen esta asignatura.

La elección de Religión en la escuela es un derecho de los padres a educar a los niños en sus creencias, que viene recogido en todos los documentos nacionales e internacionales (Constitución española art. 27.3 y en la  Declaración de Derechos Humanos art. 26.3). Es de libre elección, no se obliga a nadie, y de oferta obligatoria para los centros.

A pesar de los problemas que nos ponen, y del laicismo radical, seguimos pudiendo elegir religión, aunque no se por cuanto tiempo. Pues, los radicales disfrazan de tolerancia sus ataques contra lo religioso. !Que Dios nos ayude!.

Enlace a la noticia de europapress

Calendario Escolar 2017-2018 Madrid

Como todos los años ha salido publicado el calendario escolar para el curso próximo. La verdad es que es extraño estar empezando las vacacio...